“AI带娃”真能解放怙恃远峰都会建设有限公司？？？？？？？？(有事说事)

　　“我想听故事。。。。。。。。”“妈妈尚有事，，，，，，，让AI讲给你听吧。。。。。。。。”

　　“爸爸，，，，，，，这道题怎么做呀？？？？？？？？”“去问问AI。。。。。。。。”

　　寒假时代，，，，，，，这样的对话在不少家庭上演。。。。。。。。“AI保姆”“智能教育助手”等产品，，，，，，，正以亘古未有的速率和深度涌入未成年人的天下。。。。。。。。不少家长叹息，，，，，，，这位无所不可、无时不在的“数字家教”成相识放自己的好帮手。。。。。。。。

　　“AI带娃”“AI助教”靠谱吗？？？？？？？？怙恃真的能被解放吗？？？？？？？？

　　2025年，，，，，，，中国青少年研究中心对天下7个省份的8500余名未成年人开展的视察显示，，，，，，，两成多孩子有“想依赖AI，，，，，，，不想自己思索”的惰性，，，，，，，两成多倾向于“只和AI谈天，，，，，，，不肯与真人交流”，，，，，，，尚有两成多“因太过使用AI而感应焦虑”。。。。。。。。

　　心理学研究批注，，，，，，，早期清静依恋关系的建设影响人一生的心理康健与性格塑造。。。。。。。。心智尚未成熟的孩子，，，，，，，往往通过视察学会行动，，，，，，，通过聆听学会表达，，，，，，，通过提问学会探索，，，，，，，通过被关爱学会恋人。。。。。。。。而一旦习惯于AI无限度的回覆与无条件的赞许，，，，，，，孩子可能会爆发以自我为中心的倾向，，，，，，，难以接受差别看法，，，，，，，镌汰自动思索与深度阅读的意愿，，，，，，，甚至影响与现实天下来往的能力。。。。。。。。

　　试想，，，，，，，当孩子习惯了与有求必应的AI对话，，，，，，，只能接受迎合驯服的相同工具，，，，，，，怎样在现实中结交朋侪？？？？？？？？怎样融入整体？？？？？？？？当孩子习惯了向有问必答的AI讨教，，，，，，，只能应对已被解答过的问题，，，，，，，未来怎样自力思索？？？？？？？？怎样驻足于社会？？？？？？？？

　　更况且，，，，，，，目今“AI+教育”仍处于生长初期，，，，，，，其问答缺乏周全准确的知识系统支持，，，，，，，也缺少支持创立性回应的数据积累。。。。。。。。将人格尚未成熟的孩子交给尚不完善的手艺系统，，，，，，，看似是解放怙恃，，，，，，，实则是教育的部分缺位；；；；；；；；看似是科技赋能，，，，，，，实则可能会影响孩子的生长。。。。。。。。

　　太过依赖“AI带娃”“AI助教”反应出一些怙恃“图省事”的育儿心态：一方面，，，，，，，太过追求知识贯注，，，，，，，期待AI能一键解决重大的教育问题，，，，，，，却忽视了不可或缺的情绪互动；；；；；；；；另一方面，，，，，，，个体家长将亲子教育视为肩负，，，，，，，试图将本应亲力亲为的指导与监视“外包”给AI，，，，，，，以此追求养育责任的解脱。。。。。。。。

　　教育是一棵树摇动一棵树，，，，，，，一朵云推动一朵云，，，，，，，一个灵魂叫醒一个灵魂，，，，，，，绝非纯粹的信息转达与单向的监视治理。。。。。。。。孩童生长需要的不但是知识贯注，，，，，，，更是情绪联络、价值观指导和人格感召。。。。。。。。这份由拥抱、交流、陪同所组成的亲子关系，，，，，，，拥有现阶段的AI无法模拟的教育实力、具备现阶段的AI无法替换的生命树模。。。。。。。。

　　探讨“AI带娃”“AI助教”的征象并非否定其教育价值，，，，，，，而是提醒不要滑向舍本逐末的手艺滥用，，，，，，，阻止以“工具理性”为捏词的责任逃避。。。。。。。。完全榨取孩子接触AI既没须要，，，，，，，也不现实。。。。。。。。事实上，，，，，，，“博物馆AI解说”“口语AI训练”等立异模式，，，，，，，恰恰能托举孩子看到更辽阔的天下，，，，，，，协助怙恃成为更好的引路人。。。。。。。。只有全社会将AI应用置于人文眷注的框架内，，，，，，，让AI为亲子教育赋能而非替换，，，，，，，才华作育出既有科学素养又富有人文精神的下一代。。。。。。。。

　　事实，，，，，，，爱的算法远比AI算法精准，，，，，，，怙恃的陪同远比AI陪同珍贵。。。。。。。。(林牧羽)

《人民日报外洋版》(2026年02月26日 第 09 版)

【编辑:于晓艳】