北京2月11日电(左雨晴四川锦里文化旅游有限公司) “人工智能教育的基础目的，，，，，，，是既要作育青少年与人工智能高效协作的能力，，，，，，，更要塑造他们在智能时代的焦点素养，，，，，，，使其不但顺应时代，，，，，，，更能引领未来，，，，，，，成为创立者。。。。。。。。”克日，，，，，，，猿编程首创人李翊在金砖国家青少年人工智能教育同盟建设大会上体现。。。。。。。。

　　近年来，，，，，，，人工智能手艺迅速生长，，，，，，，逐步渗透至古板教育场景。。。。。。。。2025年，，，，，，，国务院宣布的《关于深入实验“人工智能+”行动的意见》提出，，，，，，，把人工智能融入教育教学全要素、全历程，，，，，，，立异智能学伴、智能西席等人机协同教育教学新模式。。。。。。。。

　　当“人工智能+教育”从理念走向实践，，，，，，，挑战随之而来。。。。。。。。只管推感人工智能教育全学段笼罩已成共识，，，，，，，但在现实教学中，，，，，，，仍不乏停留在“先生用AI出题、学生用AI答题、写作业”的简朴应用，，，，，，，怎样从工具性的辅助学习，，，，，，，迈向系统性地培育人工智能素养，，，，，，，成为教育领域须回覆的问题。。。。。。。。

克日，，，，，，，金砖国家青少年人工智能教育同盟建设大会于北京召开。。。。。。。。

　　教育部基础教育手艺教指委副主任、教育部信息科技课程标准专家组组长熊璋以为，，，，，，，学生怎样使用AI，，，，，，，取决于西席怎样安排使命，，，，，，，西席应指导学生学会与人工智能协同，，，，，，，并在协同中实现立异。。。。。。。。“若是我们给学生安排的使命都是真实性的使命，，，，，，，都是项目式的学习，，，，，，，都需要团队来完成，，，，，，，学生就不得不面临真实的场景，，，，，，，和同砚组队来完成，，，，，，，这样就很难对AI爆发完全依赖。。。。。。。。”

　　在他看来，，，，，，，古板教育模式具有“单向、枯燥、薄弱、简单、单干”等特征，，，，，，，更注重背诵影象知识点，，，，，，，评价模式更追求分数。。。。。。。。人工智能则可以增进教育从“知识导向”转向“素养导向”，，，，，，，作育青少年重视科学、勇于探讨、勤于实践、协同相助与科技向善的焦点素养。。。。。。。。未来教育将走向自主式、陶醉式、探讨式、关联式及人与AI作为队友的“相助式学习”。。。。。。。。

　　清华大学心理与认知科学系系主任、教授刘嘉以为，，，，，，，大语言模子等通用AI的崛起，，，，，，，使得教育领域中“教什么”与“怎么教”成为根天性挑战。。。。。。。。在21世纪，，，，，，，盘算头脑是人才的基本素养，，，，，，，算力将成为未来社会的主要资源，，，，，，，赋能每个个体举行创立。。。。。。。。因此，，，，，，，学生应注重编程学习，，，，，，，掌握算力资源。。。。。。。。

　　北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳指出，，，，，，，编程作为AI教育的工具，，，，，，，焦点价值在于它是磨炼底层头脑与认知能力的“健身房”。。。。。。。。“编程能系统作育笼统、剖析、算法、调试、数据素养这五大盘算头脑能力，，，，，，，并有用提升事情影象、逻辑推理等底层认知能力，，，，，，，这些是青少年顺应多变未来的要害‘元能力’。。。。。。。。”

　　在李翊看来，，，，，，，人工智能教育尚未形成很是确定的路径，，，，，，，还处在立异历程中，，，，，，，我国无论是人工智能教育实践，，，，，，，照旧基于人工智能时代所提供的教育产品，，，，，，，生长都处于国际前沿。。。。。。。。希望通过手艺的分享与教学理念的交流，，，，，，，增进各个国家在人工智能教育以致更普遍文化层面的深度对话，，，，，，，配合构建一个开放、容纳、前沿的人工智能教育新生态。。。。。。。。(完)

【编辑:刘阳禾】