14岁的小林把自己锁在房间里，，，，，，，手机屏幕的光映着他麻木的脸。。。。。。。。家长以为这又是青春期的起义，，，，，，，却没发明孩子课本上写满了“在世没意思”。。。。。。。。中国教育科学研究院的追踪视察显示，，，，，，，有些初二学生拼尽全力也跨不过生长的坎，，，，，，，最终选择用辍学逃避现实。。。。。。。。纪录片《18岁的流水线》里，，，，，，，那些早早进厂的少年们，，，，，，，双手充满伤痕，，，，，，，眼神里早已没了光。。。。。。。。他们曾以为脱离学校是解脱，，，，，，，厥后才发明，，，，，，，14岁的辍学，，，，，，，着实是人生逆境的最先。。。。。。。。　　第一个被忽视的是“价值感需求”。。。。。。。。当孩子对着数学题发呆时，，，，，，，家长只会说“你怎么这么笨”，，，，，，，却没看到他悄悄撕掉的试卷上写着“我就是个废物”。。。。。。。。东北师范大学的调研显示，，，，，，，农村初中现实辍学率高达40%，，，，，，，这些孩子中90%曾履历过心理创伤。。。。。。。。他们不是不想学，，，，，，，而是在一次次“你不可”的否定中，，，，，，，彻底失去了对自己的信心。。。。。。。。就像那位把房门关上三年的男孩，，，，，，，他需要的不是原理，，，，，，，而是一句“没关系，，，，，，，我们一起试试”。。。。。。。。　　第二个被无视的是“情绪联络需求”。。。。。。。。有位妈妈发明女儿偷金项链给男友，，，，，，，瓦解地摔碎了全家福，，，，，，，却没问过孩子为什么会被一句“你穿黑丝很悦目”使用。。。。。。。。现在的孩子一边刷着“知识网红”的认知升级，，，，，，，一边用看傻子的眼神看先生写板书。。。。。。。。他们在虚拟天下寻找认同，，，，，，，却在现实家庭里感受不到温度。。。。。。。。心理咨询师说，，，，，，，孩子缺的不是信息，，，，，，，是怙恃放下手机听他语言的10分钟，，，，，，，是难过时能依赖的肩膀。。。。。。。。　　第三个被压制的是“自主掌控需求”。。。。。。。。当家长把“考不上高中就完了”挂在嘴边，，，，，，，孩子反而用躺昭雪抗——横竖再起劲也达不到你们的要求。。。。。。。。有个辍学男孩在视频里哭着说：“再给我次时机，，，，，，，我一定好好念书。。。。。。。。”可现实没有转头路。。。。。。。。着实孩子需要的不是被安排好的人生，，，，，，，而是在试错中学会认真。。。。。。。。就像那位带学生看银杏树的先生，，，，，，，用自由交流让休学的女孩重新爱上学习，，，，，，，这才是教育该有的样子。。。。。。。。　　14岁是人生的分水岭，，，，，，，却不应是绝境。。。。。。。。当孩子说“学习没意思”时，，，，，，，或许是在求救；；；；；；；；当他着迷手机时，，，，，，，可能是在寻找保存感。。。。。。。。家长与其焦虑效果，，，，，，，不如蹲下来问问孩子：“你今天开心吗？？？？？？？？”给孩子一个拥抱，，，，，，，比十句原理更有用；；；；；；；；让他加入家务劳动，，，，，，，比朴陋的勉励更能建设自信。。。。。。。。记着，，，，，，，每个想放弃的孩子心里，，，，，，，都藏着“我想变好”的盼愿，，，，，，，只是需要被望见，，，，，，，被托住，，，，，，，被温柔以待。。。。。。。。