最近教育圈出了位“宝藏先生”——某中学数学西席把函数公式编成rap， ，，， ，，，，魔性节奏配上接地气的歌词， ，，， ，，，，让原本死板的课堂秒变演唱会现场。。。。。。。 。学生们拍着桌子打节奏， ，，， ，，，，连后排打瞌睡的男生都坐直了身子， ，，， ，，，，随着“函数图像抛物线， ，，， ，，，，启齿偏向看a线”的歌词摇头晃脑， ，，， ，，，，黑板上的x轴y轴似乎都随着节奏跳动起来。。。。。。。 。
这位被学生称为“Rap王”的先生着实已经教了二十年书， ，，， ，，，，去年突然萌生立异念头：“现在的孩子听着短视频神曲长大， ，，， ，，，，与其语重心长讲界说， ，，， ，，，，不如用他们熟悉的方法翻开知识。。。。。。。 。”于是他把一次函数、二次函数的知识点拆解成押韵的歌词， ，，， ，，，，还加入盛行的trap节奏。。。。。。。 。第一堂课刚启齿， ，，， ，，，，全班就炸了锅——当唱到“界说域要写清晰， ，，， ，，，，分母不为零记着”时， ，，， ，，，，后排男生突然接了句“就像我妈不让我早恋”， ，，， ，，，，全班笑到拍桌子， ，，， ，，，，连先生都拿着粉笔憋笑。。。。。。。 。更绝的是课堂互动环节。。。。。。。 。先生唱到“k大于0枯燥增”， ，，， ，，，，学生齐声接“就像我的效果往上冲”；；；； ；； ；；唱到“二次函数求最值”， ，，， ，，，，顽皮鬼接“不如求我作业少点事”。。。。。。。 。这些即兴创作的“梗”被学生拍成短视频发到网上， ，，， ，，，，意外收获几十万点赞。。。。。。。 。有家长留言：“以前孩子望见数学书就头疼， ，，， ，，，，现在天天追着问‘先生今天又写新歌没’。。。。。。。 。”
这种“快乐教学”并非无意。。。。。。。 。据相识， ，，， ，，，，该校近年勉励西席立异教学形式， ，，， ，，，，除了数学rap， ，，， ，，，，尚有历史先生用情景剧讲朝代更替， ，，， ，，，，英语先生带着学生拍校园版《甄嬛传》。。。。。。。 。教育专家体现， ，，， ，，，，当知识穿上盛行文化的“外衣”， ，，， ，，，，不但能降低明确门槛， ，，， ，，，，更能点燃学生的自动学习欲。。。。。。。 。就像这位数学先生说的：“让学生笑着把知识记进脑子里， ，，， ，，，，这才是教学的最高境界。。。。。。。 。”现在他的rap教学视频已经成了学校的“招外行刺”， ，，， ，，，，不少家长专门带着孩子来“旁听”这堂会唱歌的数学课。。。。。。。 。