科技日报记者 陈曦
<北港仓储治理有限公司p>“对我而言， ，， ，，语言不但是交流工具， ，， ，，还成为我进入科技领域、开展国际问题研究的‘金钥匙’。。。 。。”南开大学外国语学院学生牛有宁这样总结自己的学习体验。。。 。。得益于南开大学新文科建设的一系列刷新探索， ，， ，，牛有宁加入了“要害语种与理工类专业”复合型卓越立异科技人才作育项目（FSE项目）。。。 。。在主修一门非通用语言的同时， ，， ，，她还可以系统双主修另一专业的数据统计相关课程， ，， ，，将语言能力深度融入对现实问题的专业剖析之中。。。 。。
为顺应数字时代对人文社科学科生长的新要求， ，， ，，南开大学系统推进新文科建设， ，， ，，宣布《南开大学新文科建设妄想》， ，， ，，驻足教育科技人才一体生长的内在逻辑， ，， ，，将科技立异、学科建设与人才作育意会联动， ，， ，，通过立异育人模式和中国自主知识系统建构， ，， ，，强化实践导向、提升人才作育质量， ，， ，，推动文科教育“脱虚向实”， ，， ，，一直增强效劳中国式现代化的能力。。。 。。
完善复合型人才作育系统
面临文科教育部分内容和要领滞后于时代需求的现实挑战， ，， ，，南开大学以“主修精简夯基+辅修交织促融”为焦点， ，， ，，周全升级文科人才作育系统。。。 。。学校突破古板作育框架， ，， ，，将完成辅修专业作为学生结业的主要要求， ，， ，，系统重构课程系统， ，， ，，设置“思政基础”“文理基础”“数智基础”三大� ？？？？？？�， ，， ，，夯实文科学生的通识与要领论基础。。。 。。
“主修专业着重修设焦点课程， ，， ，，专业选修和辅修学分允许学生在全校规模内自主选择。。。 。。”南开大学校长助理、教务部部长李月琳先容， ，， ，，新模式越发突出学生的自主妄想能力， ，， ，，并通过“全员导师制”提供全历程指导， ，， ，，指导学生凭证小我私家志趣和生长目的科学妄想学习路径。。。 。。同时， ，， ，，学校一连强化学生的全球胜任力与向导力作育， ，， ，，让优质国际资源笼罩更多学生。。。 。。
除了FSE项目之外， ，， ，，南开大学还实验了“非通用语专业与人文社科专业”复合型国际化新文科人才作育项目（FAS项目）。。。 。。这些项目以“交织”为焦点理念， ，， ，，系统整合外语、人文社科与理工科课程资源， ，， ，，构建稳固而清晰的复合型知识结构。。。 。。
“我们既重视与人文社科专业的融合， ，， ，，也很是注重与数学、化学、物理、生物等南开大学优势学科的相助， ，， ，，去年新增‘智能医学工程与日语’复合型卓越立异医科人才作育项目， ，， ，，明年还妄想引入‘密码科学与手艺和要害语种’复合型立异工科人才作育项目， ，， ，，交织相助的空间很是辽阔。。。 。。”南开大学外国语学院副院长王凯体现。。。 。。
在作育效果上， ，， ，，FAS/FSE项目在人才作育“入口”和“出口”两头均展现出优势：一方面吸引文科和理科基础扎实、具备语言潜质的优质生源， ，， ，，另一方面显著拓展了学生在就业、出国深造和学术研究等方面的生长空间。。。 。。王凯先容， ，， ，，项目推出以来一连受到学生和家长关注， ，， ，，招生热度一直攀升， ，， ，，成为南开大学新文科交织复合型人才作育的代表性探索。。。 。。
王凯以为， ，， ，，从久远看， ，， ，，项目作育的复合型人才有望生长为国别与区域研究和国际交流的主要实力， ，， ，，在国际舞台上撒播中国科技与文化， ，， ，，推动更高质量和更深条理的科技与文明“出海”。。。 。。
强化文科教育实践导向
在文科生就业面临结构性压力的配景下， ，， ，，南开大学选择以系统性刷新推动新文科内在式生长， ，， ，，坚持以科技赋能教育、以教育修养人才， ，， ，，在一体推进科技教育人才生长的实践中探索文科高质量生长的现实路径。。。 。。
“社会上不乏‘文科生长空间有限’的声音， ，， ，，但现实上， ，， ，，既具人文素养、又有实践能力的实战型文科拔尖人才是国家急需人才。。。 。。”中国科学院院士、南开大学常务副校长陈军体现。。。 。。围绕这一理念， ，， ，，学校坚持超通例作育新文科拔尖立异人才， ，， ，，一连完善“拔尖—复合—特色”人才作育系统， ，， ，，推动横向多学科交织、纵向本硕博意会， ，， ，，构建起长周期、协同化人才作育机制。。。 。。
在育人实践中， ，， ，，南开大学着力推进科教融汇、产教融合， ，， ，，深化“师生四同”育人模式， ，， ，，依托遍布天下的中国式现代化墟落事情站等平台， ，， ，，与行业领军企业团结作育学生， ，， ，，构建“专业实践+社会实践”双轮驱动的项目制实践教学系统。。。 。。“让学生走出课堂、走到一线， ，， ，，在扎根中国大地的实践中读懂中国、效劳中国， ，， ，，是我们推进新文科建设的鲜明导向。。。 。。”陈军说。。。 。。
在科研与学科建设层面， ，， ，，南开大学以中国特色哲学社会科学自主知识系统建构为牵引， ，， ，，强化有组织科研， ，， ，，推动文科研究范式转型。。。 。。2025年春季学期起， ，， ，，由南开大学讲席教授逄锦聚领衔编写的《中国特色社会主义政治经济学》课本在天下80余所高校试用， ，， ，，成为“中国系列”原创性课本建设的主要效果。。。 。。
“构建中国特色社会主义政治经济学自主知识系统， ，， ，，是中国经济学自主知识系统建设的先行探索。。。 。。”逄锦聚体现， ，， ，，其目的在于推动经济学立异生长， ，， ，，为中国式现代化作育具备现代经济知识、要领和天下视野的高素质人才， ，， ，，同时为天下经济生长孝顺中国智慧。。。 。。
李月琳先容， ，， ，，学校一连增强原创性课本建设， ，， ，，系统融入中国特色社会主义实践与理论立异效果， ，， ，，入选首批新时代高校哲学社会科学原创性课本建设培育项目数目位居天下高校前线。。。 。。
从课堂到野外， ，， ，，从书斋到一线， ，， ，，南开大学正以科技为牵引、以教育为支点、以人才为焦点， ，， ，，一连拓展新文科效劳中国式现代化的实践规模。。。 。。
增强回应现实问题能力
驻足百年办学积淀和综合性大学优势， ，， ，，南开大学在推进新文科建设中， ，， ，，坚持从整体刷新出发， ，， ，，统筹学科建设、科研立异与人才作育， ，， ，，推动文科教育在新时代实现系统性跃升。。。 。。
“新时代配景下， ，， ，，南开大学新文科建设的动力， ，， ，，源于对百年文脉的传承、对国家战略需求的回应以及对社会关切的起劲作答。。。 。。”陈军体现。。。 。。自建校以来， ，， ，，南开大学始终坚守“文以治国、理以强国、商以富国”的使命， ，， ，，“知中国， ，， ，，效劳中国”的办学宗旨在百余年生长中一直深化， ，， ，，形成了“爱国、公能、立异、斗争”的精神底色， ，， ，，为新文科建设提供了坚实的价值支持。。。 。。
在实践中， ，， ，，学校始终将新文科刷新置于时代生长大配景下加以谋划。。。 。。面临新一轮科技革命和工业厘革， ，， ，，南开大学坚持以国家需求为导向， ，， ，，推动文科生长方法和人才作育模式的系统调解。。。 。。“新文科不是对古板文科的简朴刷新， ，， ，，而是通过系统重构， ，， ，，增强文科回应现实问题、效劳国家生长的能力。。。 。。”陈军说。。。 。。
早在2001年， ，， ，，南开大学便设立“经管法”试点班； ；；；；；；2006年， ，， ，，推出“信息清静—法学”双学位特色班， ，， ，，一连探索跨学科人才作育路径， ，， ，，为目今新文科建设积累了富厚履历。。。 。。现在， ，， ，，在制度层面， ，， ，，新文科建设被纳入学校刷新生长的整体结构， ，， ，，作为“南开40条”和“南开卓越公强人才作育系统3.0”的主要内容一连推进。。。 。。
在系统刷新的推动下， ，， ，，南开大学新文科建设取得阶段性效果。。。 。。现在， ，， ，，该校已建成6个新文科专业、7个复合型人才作育项目、9个特色人才作育项目和15个微专业， ，， ，，确保每一位文科结业生都具备扎实的专业基本、须要的数智素养与坦荡的国际视野， ，， ，，成为能够驾驭重大问题的复合型人才。。。 。。
随着《南开大学新文科建设妄想北港仓储治理有限公司》的宣布， ，， ，，南开大学正围绕教育、科技、人才协同推进这一刷新逻辑， ，， ，，一连深化新文科建设， ，， ，，推动文科教育在新时代焕发新的生气与活力， ，， ，，更好效劳中国式现代化历程。。。 。。