14岁的小林把自己锁在房间里，，，，，，手机屏幕的光映着他麻木的脸。。。。。。 。家长以为这又是青春期的起义，，，，，，却没发明孩子课本上写满了“在世没意思”。。。。。。 。中国教育科学研究院的追踪视察显示，，，，，，有些初二学生拼尽全力也跨不过生长的坎，，，，，，最终选择用辍学逃避现实。。。。。。 。纪录片《18岁的流水线》里，，，，，，那些早早进厂的少年们，，，，，，双手充满伤痕，，，，，，眼神里早已没了光。。。。。。 。他们曾以为脱离学校是解脱，，，，，，厥后才发明，，，，，，14岁的辍学，，，，，，着实是人生逆境的最先。。。。。。 。 第一个被忽视的是“价值感需求”。。。。。。 。当孩子对着数学题发呆时，，，，，，家长只会说“你怎么这么笨”，，，，，，却没看到他悄悄撕掉的试卷上写着“我就是个废物”。。。。。。 。东北师范大学的调研显示，，，，，，农村初中现实辍学率高达40%，，，，，，这些孩子中90%曾履历过心理创伤。。。。。。 。他们不是不想学，，，，，，而是在一次次“你不可”的否定中，，，，，，彻底失去了对自己的信心。。。。。。 。就像那位把房门关上三年的男孩，，，，，，他需要的不是原理，，，，，，而是一句“没关系，，，，，，我们一起试试”。。。。。。 。 第二个被无视的是“情绪联络需求”。。。。。。 。有位妈妈发明女儿偷金项链给男友，，，，，，瓦解地摔碎了全家福，，，，，，却没问过孩子为什么会被一句“你穿黑丝很悦目”使用。。。。。。 。现在的孩子一边刷着“知识网红”的认知升级，，，，，，一边用看傻子的眼神看先生写板书。。。。。。 。他们在虚拟天下寻找认同，，，，，，却在现实家庭里感受不到温度。。。。。。 。心理咨询师说，，，，，，孩子缺的不是信息，，，，，，是怙恃放下手机听他语言的10分钟，，，，，，是难过时能依赖的肩膀。。。。。。 。 第三个被压制的是“自主掌控需求”。。。。。。 。当家长把“考不上高中就完了”挂在嘴边，，，，，，孩子反而用躺昭雪抗——横竖再起劲也达不到你们的要求。。。。。。 。有个辍学男孩在视频里哭着说：“再给我次时机，，，，，，我一定好好念书。。。。。。 。”可现实没有转头路。。。。。。 。着实孩子需要的不是被安排好的人生，，，，，，而是在试错中学会认真。。。。。。 。就像那位带学生看银杏树的先生，，，，，，用自由交流让休学的女孩重新爱上学习，，，，，，这才是教育该有的样子。。。。。。 。 14岁是人生的分水岭，，，，，，却不应是绝境。。。。。。 。当孩子说“学习没意思”时，，，，，，或许是在求救；；；；；；当他着迷手机时，，，，，，可能是在寻找保存感。。。。。。 。家长与其焦虑效果，，，，，，不如蹲下来问问孩子：“你今天开心吗？？？？？”给孩子一个拥抱，，，，，，比十句原理更有用；；；；；；让他加入家务劳动，，，，，，比朴陋的勉励更能建设自信。。。。。。 。记�。。。。。。 。�，，，，每个想放弃的孩子心里，，，，，，都藏着“我想变好”的盼愿，，，，，，只是需要被望见，，，，，，被托�。。。。。。 。�，，，，被温柔以待。。。。。。 。
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