周末带儿子逛超市，，，，，他非要把货架上的巧克力塞进购物车。 。。。 。。。我板起脸说“不可”，，，，，他连忙躺在地上打滚撒野。 。。。 。。。周围的眼光像针一样扎过来，，，，，我又急又气，，，，，差点就下手了——这场景是不是很熟悉？？？ ？？？？？许多家长都有这样的疑心：为什么好好语言孩子不听，，，，，非要硬碰硬？？？ ？？？？？着实啊，，，，，孩子的起义不是居心跟你尴尬刁难，，，，，而是他们在用自己的方法喊“我需要被望见”。 。。。 。。。正面管教里有个焦点智慧：与其“赢了”孩子，，，，，不如“赢得”孩子。 。。。 。。。 记得有位妈妈分享过一个故事：女儿琳达被先生当众品评后回家大发性情，，，，，妈妈没有诘责“你又做错了什么”，，，，，而是蹲下来问：“被先生吼的时间，，，，，你是不是以为特殊委屈？？？ ？？？？？”孩子哇地哭了出来。 。。。 。。。这就是“赢得相助”的第一步——先明确感受，，，，，再解决问题。 。。。 。。。就像简·尼尔森在《正面管教》里说的：“当孩子以为被明确，，，，，才会愿意听你的话。 。。。 。。。”生涯里这样的细节太多了：孩子不肯写作业时，，，，，别急着催“快点”，，，，，试试说“妈妈知道你现在更想玩积木，，，，，我们先完成数学作业，，，，，剩下的时间都留给你拼乐高，，，，，好吗？？？ ？？？？？”给孩子选择权，，，，，比下令更有用。 。。。 。。。
有家长可能会问：“原理我都懂，，，，，可孩子哭闹起来基础忍不住生气�。 。。。 。。。 弊攀登厦挪卦凇坝孟嘀乃母霭旆ā崩�。 。。。 。。。第一步是共情，，，，，好比孩子打碎杯子时，，，，，别说“你怎么这么笨”，，，，，而是说“妈妈知道你不是居心的，，，，，打碎杯子你也吓了一跳对差池？？？ ？？？？？”第二步表达同情，，，，，“妈妈小时间也打碎过奶奶的花瓶，，，，，其时吓得不敢语言”；；；；；；；；第三步坦诚说出自己的感受，，，，，“不过杯子碎了妈妈有点心疼，，，，，由于那是爸爸送我的礼物”；；；；；；；；最后一起想步伐，，，，，“下次我们拿杯子的时间抓稳一点，，，，，好欠好？？？ ？？？？？”这样的对话，，，，，既保住了孩子的自尊，，，，，又教会了责任。 。。。 。。。 真正的管教不是控制，，，，，而是相助。 。。。 。。。就像给孩子搭积木，，，，，你不可替他堆好，，，，，却可以递给他合适的零件。 。。。 。。。当孩子在相助中感受到被尊重，，，，，他们自然会收起起义的尖刺。 。。。 。。。下次遇到孩子“不听话”时，，，，，无妨试试停下说教，，，，，先问自己：“他现在需要什么？？？ ？？？？？我能怎样帮他？？？ ？？？？？”事实，，，，，让孩子懂事的历来不是原理，，，，，而是被明确的温暖。 。。。 。。。