前几天在小区游乐场，，，，，，闻声一位妈妈无奈地诉苦：“我家闺女才三岁，，，，，，天天出门前要挑半小时裙子，，，，，，还非要给娃娃扎蝴蝶结，，，，，，这是不是太臭美了？？？？？？？”着实呀，，，，，，当孩子对着镜子转圈圈、把袜子穿成差别颜色时，，，，，，我们看到的“臭美”，，，，，，可能是他们人生第一次探索“我是谁”的主要信号。。。。。。。。 生长心理学家皮亚杰发明，，，，，，3到6岁的孩子正履历“审美敏感期”——他们突然最先在意衣服上的小花纹、鞋子的颜色，，，，，，甚至要求餐具必需摆成直线。。。。。。。。这不是虚荣，，，，，，而是大脑在悄悄构建自我认知：通过选择喜欢的颜色和名目，，，，，，孩子在说“这是我喜欢的，，，，，，这就是我”。。。。。。。。就像小婴儿用手抓握探索天下，，，，，，学龄前儿童正用“美”的标准划分“自我”与“他人”的界线。。。。。。。。邻人家男孩天天坚持戴蓝色帽子，，，，，，着实是在通过这种稳固的“仪式感”确认自己的保存——“我戴蓝帽子的时间，，，，，，我就是最特别的我”。。。。。。。。 家长常担心孩子太过关注外表会影响内在生长，，，，，，但心理学研究恰恰相反：顺遂度过审美敏感期的孩子，，，，，，更容易形成康健的自我价值感。。。。。。。。我朋侪的女儿朵朵曾对妈妈的口红爆发浓重兴趣，，，，，，妈妈没有简朴榨取，，，，，，而是买了儿童清静彩妆让她实验。。。。。。。。现在朵朵不但能搭配出有自己气概的小裙子，，，，，，还会说“妈妈，，，，，，我今天用粉色发卡是由于它像春天的花”——这种对美的表达，，，，，，着实是创立力和自信心的萌芽。。。。。。。。虽然，，，，，，指导很主要：当孩子着迷于成人化的盛饰时，，，，，，无妨用绘本告诉他们“幼儿园的你，，，，，，笑起来眼睛弯弯的样子最可爱”，，，，，，资助他们建设切合年岁的审美认知。。。。。。。。 面临孩子的“臭美”行为，，，，，，最隐讳的是贴标签。。。。。。。。当我们笑着说“你怎么跟小妖精一样”时，，，，，，可能会让孩子误以为关注外表是羞辱的。。。。。。。。不如换个角度：把挑选衣服酿完婚子游戏，，，，，，让孩子说说今天想穿成“小宇航员”照旧“小公主”；；；；；；带他们视察树叶的纹路、晚霞的颜色，，，，，，把对美的感知从“穿什么”扩展到“发明什么”。。。。。。。。就像那位允许女儿给娃娃扎蝴蝶结的妈妈，，，，，，厥后发明孩子最先给布偶设计“打扮”，，，，，，还会说“这个紫色配黄色，，，，，，就像彩虹和太阳在一起”——审美敏感期，，，，，，原来藏着这么多惊喜的生长密码。。。。。。。。 每个孩子都在用自己的方法探索天下，，，，，，而“臭美”不过是他们拿起的第一支画笔，，，，，，试图描绘出唯一无二的“我”。。。。。。。。下次孩子对着镜子臭美时，，，，，，无妨蹲下来问一句：“你今天想成为什么样的自己呀？？？？？？？”说未必，，，，，，你会听到一个比彩虹还美丽的谜底。。。。。。。。