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近年来，，，， ，，有不少自媒体博主将镜加拿大展望网官网头瞄准学生，，，， ，，其中不乏学校西席，，，， ，，尚有教育机构事情职员。。。 。。。。。他们在短视频平台上纪录、展示课堂教学运动、校园生涯等“精彩”瞬间，，，， ，，有的博主因此成为流量网红。。。 。。。。。
把镜头瞄准学生，，，， ，，这种行为是否正当稳当？？？？？？？
西席直播学生事务频出
在社交媒体上，，，， ，，学生“被直播”征象司空见惯。。。 。。。。。
2025年，，，， ，，有媒体曝光，，，， ，，广东一复读机构通过课堂内装置的摄像头将学生在课堂学习的实时画面在网上直播。。。 。。。。。有人以为，，，， ，，该校果真直播课堂里的画面涉嫌侵占学生隐私，，，， ，，也有人体现，，，， ，，“听说直播时必需配合，，，， ，，代入感挺瓦解的”。。。 。。。。。
同年，，，， ，，某民办学校被曝出“怼脸直播”新生军训时势：视频中教官举着直播手机穿梭方阵，，，， ，，特写学生发红的面颊、颤抖的小腿，，，， ，，甚至居心点名让出列者“演出才艺”。。。 。。。。。在直播间里，，，， ，，网友甚至可以用“打赏”要求镜头瞄准特定学生，，，， ，，用弹幕投票决议处分内容。。。 。。。。。
有市民反应，，，， ，，多名自称先生的博主在网络平台宣布学生的视频“吸粉”，，，， ，，并且在事情时代直播、收受打赏牟利。。。 。。。。。
有记者检索后发明，，，， ，，多名自称中小学一线西席、粉丝数近百万的博主，，，， ，，通过拍摄课堂教学视频、学生诙谐段子等吸引关注。。。 。。。。。
这些以西席名义开设账号的博主，，，， ，，宣布了拍摄学生正脸的视频，，，， ，，或直播时的画面也包括学生面目，，，， ，，且并未作模糊处置惩罚。。。 。。。。。在小我私家简介中，，，， ，，这些博主会给自己贴上“中小学高级西席”“18年重点中学任教履历”等标签，，，， ，，以增强身份可信度。。。 。。。。。
其中，，，， ，，不少博主还在商品橱窗内兜售学习用品、教辅资料和网络课程，，，， ，，热门商品销量高达40万件。。。 。。。。。
非教学须要
有违执法底线
从正当性角度看，，，， ，，在大都情形下，，，， ，，自媒体博主拍摄的学生运动短视频不切正当定要求。。。 。。。。。
关于已经成年的学生而言，，，， ，，拍摄者需要取得学生自己的赞成和授权。。。 。。。。。
而关于未成年学生，，，， ，，小我私家信息保�；；；；；し魅坊ǎ�，， ，，不满十周围岁未成年人的小我私家信息属于敏感小我私家信息，，，， ，，处置惩罚此类信息的行为标准高于一样平常小我私家信息。。。 。。。。。校园生涯短视频的制作播放需要征得所有学生的监护人的单独赞成。。。 。。。。。一些人为小我私家账号引流、涨粉而拍摄学生，，，， ，，显然不属于教学的须要领域，，，， ，，难以通过正当性审查。。。 。。。。。
值得注重的是，，，， ，，拍摄者即便取得了学生及监护人的赞成，，，， ，，但若是并未清晰地见告视频拍摄的目的与权益包管步伐，，，， ，，拍摄和宣布在自媒体上的行为也无法知足小我私家信息保�；；；；；しā罢媸怠⒆既贰⑼暾钡募婊ǎ�，， ，，无法被认定为正当使用。。。 。。。。。
并且，，，， ，，在一些短视频拍摄中，，，， ，，虽然拍摄者取得了学生及监护人的赞成，，，， ，，但这种赞成可能被认定为非自己真实意愿。。。 。。。。。
以西席为例，，，， ，，由于西席掌握着评分、评优、课堂治理等诸多话语权，，，， ，，学生及家长实质上处于弱势职位，，，， ，，他们给出的“赞成”有可能是一种“不得已”的赞成。。。 。。。。。西席举起手机询问“先生想拍个视频，，，， ，，各人赞成吗”，，，， ，，有几多学生敢于说“不”？？？？？？？又有几多未成年学生知悉自己的肖像和隐私被宣布到互联网上意味着什么？？？？？？？
值得注重的是，，，， ，，无论是未成年学生照旧成年学生，，，， ，，他们的从众心剖析在西席征求赞成的历程中被放大。。。 。。。。。当周围同砚都体现赞成时，，，， ，，个体持保存或阻挡意见的学生往往会选择默然。。。 。。。。。这种默然是话语权差池等关系的衍生品，，，， ，，很难认定为真实的赞成。。。 。。。。。
由于课堂的关闭性，，，， ，，学生的赞成授权一样平常处于黑箱状态，，，， ，，关于正当性的查明保存模糊地带。。。 。。。。。退一步讲，，，， ，，即便西席拍摄短视频既切条约意要件，，，， ，，又尊重了每位学生的自主意愿，，，， ，，这种行为的合理性依然值得商讨。。。 。。。。。
让教育回归本真
教育的实质是育人育心，，，， ，，而非造星；；；；；；课堂的功效是传道授业解惑，，，， ，，而非娱乐。。。 。。。。。让镜头退出课堂，，，， ，，让教育回归本真，，，， ，，应尽快接纳步伐避免此类征象进一步伸张。。。 。。。。。
首先，，，， ，，相关主管部分应关注并明确西席在课堂及校园拍摄学生运动并用于自媒体运营的行为规范。。。 。。。。。关于确有教学纪录、效果展示需要的场景，，，， ，，教育单位及教育事情者应严酷遵守并落实执法要求，，，， ，，确保涉及学生小我私家信息的处置惩罚行为遵照“正当、须要、正当”原则，，，， ，，取得相关主体赞成并接纳手艺手段对学生肖像等小我私家信息举行脱敏处置惩罚。。。 。。。。。
其次，，，， ，，网络平台应肩负“守门人”责任，，，， ，，对涉及未成年人肖像的内容增强审核，，，， ，，充分验证视频作者是否获得学生及未成年人监护人的真实赞成授权。。。 。。。。。同时，，，， ，，平台也可以借鉴现有的未成年人保�；；；；；つＪ剑�，， ，，开发针对教育场景的内容识别与过滤机制。。。 。。。。。
再次，，，， ，，教育事情者应当遵守职业规范，，，， ，，自觉树立界线意识，，，， ，，熟悉到学生不是自己的流量工具，，，， ，，将精神投入学生作育中，，，， ，，而非着迷于短视频的点赞、谈论中。。。 。。。。。
监 制丨李绍飞
编 辑丨陈艳欣
审 校丨孟夏
来 源丨央视网综合半月谈、上加拿大展望网官网游新闻、中国江苏网
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