封面新闻记者 张杰 实习生 海南椰风康健科技有限公司徐千然

随着人工智能时代的到来，，，，，，，孔子在《论语·学而》篇说出的那句“学而时习之，，，，，，，不亦乐乎”，，，，，，，其意义似乎也爆发了转变。。。。。。。以“学习”为中心的教育面临着一场深刻的结构性的厘革。。。。。。。当AI仅需几秒便能总结剖析一本书的内容，，，，，，，知识似乎触手可及。。。。。。。人们越来越缺乏读完一整本书的耐心了。。。。。。。

但一字一句陶醉式阅读像《论语》这样的经典，，，，，，，依然不可替换。。。。。。。由于，，，，，，，关于诸多要害问题，，，，，，，孔子的本意并不提供现成谜底，，，，，，，而是一直在详细情境中权衡、修正、反思。。。。。。。在一字一句地阅读中，，，，，，，读者可以看到一种思索方法的睁开历程，，，，，，，并亲自履历从疑心到意会的完整认知历程。。。。。。。

《论语通读》

把《论语》当成一座“人世剧场”

《论语》是中国人最熟悉的经典之一。。。。。。。许多人记得其中的一些名句，，，，，，，却鲜少真正读完它，，，，，，，并且有一些话在当下语境甚至难以明确。。。。。。。

克日，，，，，，，着名学者、中国社科院文学研究所研究员靳大成的新作《论语通读》正式出书，，，，，，，以紧贴时代的立异形式解读《论语》，，，，，，，在经典与公共之间建设起新的桥梁，，，，，，，让撒播两千余年的儒家智慧照进今世生涯，，，，，，，成为通俗人可读懂、能活用的人生指南，，，，，，，为古板文化热再添一抹亮色。。。。。。。

《论语通读》接纳先读原文、此后逐句翻译，，，，，，，再做详细解说的体例，，，，，，，兼顾学术严谨性与阅读意见意义性，，，，，，，语言鲜活、结构清晰。。。。。。。

作者回到年龄时代的历史语境，，，，，，，将孔子及其学生的言行还原为详细的师生“教学对话”，，，，，，，诠释每一句话为何而发、针对何种逆境、意在那里。。。。。。。通过解读，，，，，，，看似零星的语录被重新组织为一套关于学习、修身、为人处世与社会秩序的头脑结构。。。。。。。

书中，，，，，，，《论语》的字句不再笼统艰涩，，，，，，，并非高悬难及的圣贤之语，，，，，，，而是探讨怎样在不确准时代立足立命的头脑文本。。。。。。。作者团结今众人的生涯履历，，，，，，，回应学习、事情、人际关系及价值选择中的现实疑心，，，，，，，让两千多年前的头脑重新焕发出可明确、可讨论、可实践的生气。。。。。。。正如本书作者所说：“古板文化的影响力，，，，，，，生涯中随处都是……团结自己的事情与生涯来阅读、思索、体会，，，，，，，更能掌握经典文化的焦点价值。。。。。。。”

这种解读为《论语》注入了“人世剧场”的鲜活感与温度，，，，，，，让读者似乎亲临孔门课堂，，，，，，，在对话与故事中自然掌握头脑的精髓。。。。。。。

将人文经典像自然科学一样“科普”化

这种“接地气”的《论语》讲述气概，，，，，，，源于作者靳大成的一段特别的履历。。。。。。。在退休后恒久加入的公益支教项目中，，，，，，，靳大成与大宗青年深入接触。。。。。。。怎样让这些在数字时代生长的年轻人，，，，，，，愿意亲近并明确古老的古板经典，，，，，，，成了他一直思索的教育命题。。。。。。。他在一个支教的县中图书角看到一本《七堂极简物理课》，，，，，，，深受启发，，，，，，，萌生了将人文经典像自然科学一样“科普”化的大胆想法。。。。。。。将深邃的中国古板经典类人文知识娓娓道来，，，，，，，使通俗读者一目了然，，，，，，，一学即会。。。。。。。

在《论语》所有二十篇中，，，，，，，靳大成在《论语》每篇提炼数个焦点命题，，，，，，，如“什么是中国人的君子人格？？？？？”“箪食瓢饮真的能快乐吗？？？？？”“能供养怙恃就是孝顺吗？？？？？”“财产的分派有什么标准？？？？？”等，，，，，，，问题意识鲜明，，，，，，，直击当下关切。。。。。。。作者也特殊善于将孔子的话与当下的生涯、事情、学习相毗连。。。。。。。例如，，，，，，，用“闻一知十”来谈学习中的迁徙能力；；；；；；；用“言寡尤，，，，，，，行寡悔，，，，，，，禄在其中矣”来谈新人应当怎样在职场上行事；；；；；；；用“不可正其身，，，，，，，如正人何？？？？？”来谈为何“打铁还须自身硬”。。。。。。。这令古老的智慧穿越千年时光，，，，，，，依旧能够指引现代人的处世之道与生长之路。。。。。。。即便原本“怕古文”的通俗读者，，，，，，，也能通过此要领深入经典。。。。。。。

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