政协委员建议作育中小学副班主任：新西席须担当至少一年

2026-03-05 01:02:32

汹涌新闻记者钟煜豪

克日，，，，，农工党甘肃省委会微信公众号宣布了一则关于推行新西席“副班主任”见习制度的建议，，，，，引起关注。。。。。

新闻称，，，，，甘肃省政协委员、农工党西北师范大学下层委员会主委张腾国在调研中发明，，，，，目今，，，，，因班主任事情负荷重、压力大、专业性要求高，，，，，导致许多西席担恣意愿不强，，，，，部分学校不得不安排新入职西席直接肩负班主任职责。。。。。然而，，，，，新西席普遍缺乏班级治理和师生相同履历，，，，，面临个性鲜明、头脑自力的中小学生，，，，，易引发治理逆境和师生矛盾，，，，，不但可能加剧新西席的职业挫败感与焦虑情绪，，，，，影响其专业生长稳固性，，，，，也可能对学生的学习和心理康健造成负面影响。。。。。别的，，，，，学校普遍保存的以考试效果排名为主要依据的班级评价机制，，，，，进一步放大了治理压力，，，，，易形成“效果压力—治理焦虑—效能下降”的不良循环。。。。。

为包管学生康健生长、增进西席专业可一连生长、提升立德树人实效，，，，，建设系统化、支持性的班主任作育与任用机制，，，，，张腾国建议：一、建设“副班主任”见习作育制度：在全省中小学推行新西席（或首次担当班主任者）须担当至少一年“副班主任”或“班主任助理”的见习制度，，，，，见习期深度加入班级一样平常治理、运动组织、家校相同及个体学生向导等事情。。。。。

二、制度化“师徒结对”与系统化培训：将资深班主任指导副班主任的“师徒结对”模式制度化、左券化、可审核化。。。。。同时，，，，，省上统一开发并实验系统的班主任岗前及在岗培训课程。。。。。

三、完善资格认证与递进任用机制：探索建设班主任任职资格或能力认证系统，，，，，将圆满完私见习期并通过相关审核作为自力担当班主任的主要条件。。。。。学校在班主任人选的安排上，，，，，应优先选用已有及格见习履历的西席，，，，，实现从“帮手”到“主责”的平稳过渡。。。。。

四、刷新班主任事情评价系统：统一指导并催促学校优化评价计划，，，，，大幅降低考试效果排名的权重，，，，，增添历程性评价、学生综合素质生长评价、家校共育评价及班级特色建设等多元维度，，，，，突出评价的生长性与激励性功效。。。。。

汹涌新闻注重到，，，，，近年来，，，，，部分地区已围绕设置副班主任一事睁开探索。。。。。

2025年8月，，，，，辽宁鞍山市铁东区教育局就政协委员关于“适当增设学校班级的副班主任”的建议回复称，，，，，该区胜利小学等学校在班级治理中设立过副班主任一职，，，，，但经由长时间的实践来看，，，，，保存不少误差，，，，，以是在实验一个时期后即作废了副班主任一职的设立。。。。。实践中发明班级治理，，，，，无论是教学治理照旧班级事务治理，，，，，二者是一个整体，，，，，相辅相成、不可支解。。。。。一个班级两个班主任（正职和副职），，，，，因有治理分工，，，，，容易爆发事情推诿扯皮等误差，，，，，降低班主任的责任心，，，，，并且在响应待遇及赏罚分派上会形成背面谐的音符，，，，，倒运于治理凝聚力提升。。。。。

铁东区教育局方面以为，，，，，由于班主任在班级治理中简直肩负了大宗的班级治理事情，，，，，牵涉了大宗的事情精神。。。。。鉴于此，，，，，一方面，，，，，建议在一样平常治理中充分验展班委会作用、家长委员会作用，，，，，同时建议学校安排刚结业的青年西席做见习班主任，，，，，松手让他们加入班级治理，，，，，既可减轻班主任事情压力，，，，，又能提高学生自我治理能力，，，，，还能让刚加入事情的青年西席学习班级治理的履历，，，，，有意识地作育班主任第二梯队。。。。。

早前，，，，，四川泸州市古蔺县教育和体育局也就人大代表关于“中小学设置副班主任以增强未成年人保唬唬唬�；な虑椤钡慕ㄒ樽鞒龌馗�。。。。。

古蔺县教育和体育局2024年8月先容，，，，，班主任是学校教育教学周全落实的组织者和指导者，，，，，其主要性是其他科任西席无法相比的。。。。。�？？？？？？Ｋ剂康桨嘀魅问虑榈男燎谝约案诎嗉吨卫恚�，，，，该县城区和部分州里中小学校凭证现实需要，，，，，多年来一直在探索为每个班级设置正副班主任这项事情。。。。。设置副班主任的初志，，，，，主要是为了减轻班主任的事情肩负。。。。。尤其在一些学校，，，，，班额大，，，，，学生年岁�。。。。。�，，，，可以让副班主任取代班主任处置惩罚一些一样平常事情，，，，，做好班主任的助手。。。。。但在详细班级治理事情实践中，，，，，副班主任并纷歧定真正能施展其应有的作用。。。。。副班主任很少过问班级事务，，，，，只是在开学、期末或学校组织学生外出加入运动时，，，，，无意资助，，，，，反而给学校治理增添了许多贫困。。。。。

在外地部分学校的探索中，，，，，副班主任的主要职责一样平常有以下几项：协助班主任开展班级事情，，，，，做勤学生的头脑品行教育事情；；；；；协助班主任开展班队教育运动；；；；；与班主任配合认真本班的体育大课间磨炼、升旗、聚会等带班治理事情；；；；；协助班主任组织勤学生看影戏、外出搞运动、开运动会、春、秋游等运动；；；；；与班主任一起深入学生家庭举行家访事情；；；；；与班主任一起做勤学生素质评价手册的誊写、校对事情；；；；；协助班主任做好开学注册事情；；；；；协助班主任搞好班级情形安排(如黑板报、墙报等)、班级卫生保洁等事情。。。。。

回复透露，，，，，近年来，，，，，随着各地班主任专项津贴的增添，，，，，这一矛盾越发突出，，，，，导致许多学校处于骑虎难下的尴尬时势。。。。。现在，，，，，部分学校已经作废了副班主任这一设置。。。。。主要缘故原由有四：一是从班级治理的角度讲，，，，，设置副班主任反而倒运于班主任开展事情，，，，，倒运于推进上下意会的“扁平化治理”。。。。。正副班主任之间不是上下级关系，，，，，只是同事关系，，，，，若是在班级治理中二者意见不统一、各执其词，，，，，则会让学生无所适从。。。。。二是设置副班主任倒运于作育学生自主治理的能力。。。。。班主任铺开手脚让班委会成员加入班级事务治理，，，，，不但可以减轻自己的事情肩负，，，，，更为主要的是作育和提高了学生自主治理的能力。。。。。从这一角度看，，，，，也无需设置副班主任。。。。。三是欠好界定班主任津贴。。。。。一些学校设置了正副班主任，，，，，没有科学的评价计划，，，，，造成了班主任津贴难以发放到位。。。。。四是相当一部分校点体例有限，，，，，也无法设置副班主任。。。。。

古蔺县教育和体育局亦指出，，，，，当瑞昌跨境电商有限公司然，，，，，若是学校为了作育后备班主任，，，，，把刚加入事情的青年西席安排给有履历的老班主任做帮手，，，，，学习其班级治理履历，，，，，有意识地作育班主任第二梯队，，，，，这又另当别论。。。。。该局称，，，，，现在，，，，，上级暂无文件明确划定必需设置副班主任，，，，，县教体局也未作统一要求。。。。。因此，，，，，学校�？？？？？？？善局は质担�，，，，自行决议是否设置副班主任。。。。。

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