南开大学学生通过“喝水华泰光伏科技有限公司鸟”玩具向小学生们演示大气压强。。 。。。。。受访者供图
“3、2、1 ，，，，，，，燃烧！”在孩子们响亮嘹亮的倒计时声中 ，，，，，，，一枚枚由他们亲手组装的“空气动力火箭”腾空而起 ，，，，，，，赞叹声和欢呼声瞬间充满了课堂。。 。。。。。
这是2025年天下科普月时代 ，，，，，，，天津商业大学学生杨璐向导外地中小学生体验的一堂“火箭”科学实验课。。 。。。。。孩子们不但亲手完成了模拟“火箭”发射 ，，，，，，，也聆听了中国航天人接力斗争的故事。。 。。。。。几天后 ，，，，，，，借助云端连线 ，，，，，，，宁夏银川市西夏区第九小学的学生们也完成了这场跨越千里的科学实验。。 。。。。。
不久前 ，，，，，，，同样的科普思政课也被南开大学《效劳学习：物理科普教学实践》课程实践队的学生们送到了天津市清静区鞍山道小学的课堂上。。 。。。。。现场 ，，，，，，，大学生们用一面半透半反镜变出了“无限的烛火” ，，，，，，，用旋转的偏振片展现了糖水中的色彩神秘 ，，，，，，，还让乒乓球似是“穿墙而过”……从看似邪术的光学征象出发 ，，，，，，，大中小学生们一起探索未知的科学天下。。 。。。。。
这些有趣又有料的课堂 ，，，，，，，是近年来天津市大中小学配合探索推动“科普思政”的一个缩影。。 。。。。。许多青少年对科学充满好奇 ，，，，，，，怎样让科普知识转达精神内核？？？？？？？天津市科普思政研究会秘书长、天津商业大学研究生处（学科办公室）副处长（副主任）周严体现 ，，，，，，，以科普为桥、以思政为魂 ，，，，，，，“科学家精神、立异意识、家国情怀等都能通过科普课堂潜移默化地转达给青少年 ，，，，，，，在他们心中点燃一个个‘小火花’”。。 。。。。。
从大学到中小学 ，，，，，，，从实验室到辽阔天地
就读数据科学与大数据手艺专业的杨璐一直对物理十分感兴趣。。 。。。。。加入科普社团后 ，，，，，，，她最先为中小学生设计和教学科普实验课。。 。。。。。
这次在准备“火箭”科学实验课时 ，，，，，，，杨璐和同组同砚梳理了中国航天事业的生长历程。。 。。。。。“那是我第一次完整地相识这段生长史” ，，，，，，，她说 ，，，，，，，“我自己学到了许多知识 ，，，，，，，也深刻感受到了科技的前进 ，，，，，，，想要让孩子们也感受到这种精神。。 。。。。。”
通过与先生交流和一直打磨课程 ，，，，，，，她在向导学生们组装“空气动力火箭”模子时 ，，，，，，，适时讲起老一辈航天人怎样攻坚克难的故事。。 。。。。。“我以为不可只是生硬地告诉他们‘中国航天很伟大’ ，，，，，，，而是要让学生们在亲手‘发射’的历程中 ，，，，，，，体会那种从无到有的成绩感 ，，，，，，，再逐步意会背后的航天精神。。 。。。。。”
让天津商业大学数学专业的贾文豪印象深刻的 ，，，，，，，是一次为中学生展示机械人怎样踢足球的履历。。 。。。。。当被问到“机械人怎么望见球”时 ，，，，，，，他把图像识别原理用形象的语言讲出 ，，，，，，，“机械人的‘眼睛’会专门找足球的颜色 ，，，，，，，只盯着这个颜色看 ，，，，，，，别的都不关注 ，，，，，，，一下子就能‘找到’球了”。。 。。。。。
在孩子们关注的眼神里 ，，，，，，，贾文豪感受到他们对科技的浓重兴趣 ，，，，，，，他趁机先容我国机械人行业的生长现状与前沿动态。。 。。。。。“为了讲得明确 ，，，，，，，我必需把专业知识翻译成简朴的语言 ，，，，，，，这个历程反而让我自己对那些重大逻辑和手艺难点明确得更透彻了。。 。。。。。”他坦言 ，，，，，，，这既拓宽了他的视野 ，，，，，，，也让自己从最初上台主要到手心冒汗的新手 ，，，，，，，蜕变为能在讲台上从容指导、生动解说的科普先生 ，，，，，，，并悄悄将“科学家精神”种进孩子们的心里。。 。。。。。
在南开大学面向全校的公选课《效劳学习：物理科普教学实践》上 ，，，，，，，学生团队要自主设计科普计划 ，，，，，，，经由试讲打磨后 ，，，，，，，再走进中小学举行授课。。 。。。。。陈思润、李政浩和所在小组同砚们一起 ，，，，，，，设计了一个能让硬币“消逝”的“邪术存钱罐” ，，，，，，，各人发明 ，，，，，，，这些有趣的科普不但引发了学生们的好奇心 ，，，，，，，还可以指导他们去探索物理、探索科学 ，，，，，，，“能将这份探索精神转达给热爱物理的学生们 ，，，，，，，是一件很有意义的事情”。。 。。。。。
南开大学物理科学学院高级实验师、物理科普基地认真人陈宗强以为 ，，，，，，，“科普与思政看似是‘一文一理’两个差别领域的看法 ，，，，，，，但从教学实践中可以看到 ，，，，，，，科普思政可以通过鲜活案例自然而然讲出 ，，，，，，，并非生硬说教”。。 。。。。。
在南开大学物理科普基地的展示柜里 ，，，，，，，珍藏了不少归国物理科学家的老物件。。 。。。。。“学生们通过老物件背后的故事 ，，，，，，，能够相识昔时的科学家们怎样勤劳严谨地搞科研 ，，，，，，，潜移默化地将这种敬重之情内化为学习的动力。。 。。。。。”陈宗强举例说 ，，，，，，，学生们在设计量子通讯科普内容时 ，，，，，，，会自然地讲述中国从“跟跑”到“领跑”的历程 ，，，，，，，将科学家精神与国家重大成绩融入其中 ，，，，，，，层层递进 ，，，，，，，很是顺畅。。 。。。。。
天津商业大学同样有一门颇受学生喜欢的选修课——《科普立异实验》。。 。。。。。就是在这门课上 ，，，，，，，杨璐和贾文豪完成了他们设计的科普课程。。 。。。。。
作为该课程的研发西席 ，，，，，，，周严告诉记者 ，，，，，，，要让大学生潜移默化地明确“科普这项事情究竟有什么意义”。。 。。。。。“好比 ，，，，，，，学好人工智能知识再将其撒播出去 ，，，，，，，也是在为国家生长作孝顺 ，，，，，，，自然而然地就增强了他们的责任感与使命感”。。 。。。。。
天津商业大学学生正在为中学生解说无人机足球。。 。。。。。天津商业大学供图
一场跨年级、跨学科的探索
现在 ，，，，，，，在天津市 ，，，，，，，越来越多大中小学加入科普思政的实践探索之中。。 。。。。。
“我们始终致力于链接高端智力资源赋能科普思政。。 。。。。。”周严先容 ，，，，，，，在2024年9月举行的京津冀青少年与院士面扑面运动中 ，，，，，，，中国工程院院士、情形工程专家侯立安专门带来了《科技立异助力“双碳”目的》的主题报告 ，，，，，，，深入浅出地把绿色生长理念、科技立异精神转达给了300余名师生 ，，，，，，，“院士专家的加入 ，，，，，，，让科普思政的专业性和影响力都获得了极大提升”。。 。。。。。
他还告诉记者 ，，，，，，，天津市科普思政研究会在2024年年底首次面向全市大中小学征集课题 ，，，，，，，一下子就收到了272项有用申报。。 。。。。。“经由评审 ，，，，，，，最终立项的78项课题已所有顺遂结题 ，，，，，，，所爆发的系列效果将为科普思政教育的进一步推广与实践提供扎实支持”。。 。。。。。
在此次课题征集中 ，，，，，，，天津市耀华中学教务处主任、生物西席常丽旻与生物教研组多位先生组建团队 ，，，，，，，申报了《基于科普思政理念下的中学生物学教育教学研究与实践》课题。。 。。。。。她以为 ，，，，，，，在生物学科教学中 ，，，，，，，可以将思政元素有机地融入知识脉络。。 。。。。。好比 ，，，，，，，“解说DNA结构时 ，，，，，，，可以作育学生的科学伦理精神；；；；；在模子建构的实践环节 ，，，，，，，则可以指导学生以字斟句酌的工匠精神完成操作”。。 。。。。。
在天津市耀华中学举行的“手脑运动会”上 ，，，，，，，学生们正在举行“微观探秘：绿叶的呼吸密码”角逐。。 。。。。。天津市耀华中学供图
每年春季 ，，，，，，，天津市耀华中学还会举行特色的“手脑运动会” ，，，，，，，学生需要在物理、化学、生物、手艺四个学科偏向中任选一项 ，，，，，，，两人一组完成实验使命。。 。。。。。“今年生物学科偏向的角逐问题是‘微观探秘：绿叶的呼吸密码’ ，，，，，，，在学生视察植物的历程中 ，，，，，，，不但会学习知识 ，，，，，，，更会修养科学精神和团队相助意识。。 。。。。。”常丽旻先容。。 。。。。。
天津市耀华中学是15位院士的母校 ，，，，，，，他们遍布科学各领域 ，，，，，，，这为学�？？？？？？？箍破账颊逃峁┝朔岣坏木裢寥馈！� 。。。。。在校内一连举行十余年的“耀华大课堂”中 ，，，，，，，多位院士、科学家与高校专家登上讲台 ，，，，，，，为学生带来了前沿科学动态。。 。。。。。常丽旻举例说 ，，，，，，，“围绕‘卡脖子’手艺等议题 ，，，，，，，专家通过讲述亲自科研履历 ，，，，，，，不但回应了学生敌手艺前沿的关注 ，，，，，，，也自然实现了知识与价值的融合”。。 。。。。。别的 ，，，，，，，学�；；；；；雇ü缤胖贫┬Ｔ吧锉；；；；；ぬ踉� ，，，，，，，推动生态认知转化为详细行动；；；；；举行演讲角逐 ，，，，，，，将科学求索精神融入理想信心教育。。 。。。。。
科普思政实践在天津市大中小学的开展并非一蹴而就。。 。。。。。
10年前 ，，，，，，，周严发明一些大学生的社会实践与所学专业相去甚远。。 。。。。。怎样指导学生“使用专业做一点事”？？？？？？？他最先组织物理专业学生为中小学生做科普实验。。 。。。。。让他没想到的是 ，，，，，，，简朴的初志却爆发了意想不到的效果 ，，，，，，，“大学生在科普中学以致用 ，，，，，，，中小学生则在朋辈教育中点燃了科学梦想”。。 。。。。。周严以为 ，，，，，，，在科普历程中融入思政 ，，，，，，，是润物细无声的历程。。 。。。。。
在2021年召开的天津市青少年科普教育钻研会上 ，，，，，，，“科普思政”理念被正式提出 ，，，，，，，天津商业大学团结多所中小学、幼儿园共建了第一批大中小幼科普思政一体化实践基地。。 。。。。。两年后 ，，，，，，，天津市科普思政研究会建设。。 。。。。。
“我们想打造一个大中小幼和工业对接的团结体 ，，，，，，，配合推进科普思政这项事情。。 。。。。。”周严说 ，，，，，，，近几年 ，，，，，，，科普思政实践没有止步于校园 ，，，，，，，而是迈向了更辽阔的领域。。 。。。。。他们策划了面向天津12条重点工业链的科普行运动 ，，，，，，，将学校体育馆划分为12个展区 ，，，，，，，每条工业链对应一个区域。。 。。。。。“学生们可以在这里下手完成基础实验、学习相关知识 ，，，，，，，同时直观地相识家乡的工业结构与生长。。 。。。。。”在周严看来 ，，，，，，，这既能启发他们对未来职业的思索 ，，，，，，，也让他们更真切地感受到今天扎实学习基础知识 ，，，，，，，正是为了明天能为社会孝顺实力。。 。。。。。
“我们常对学生说‘你们是社会主义建设者和接棒人’ ，，，，，，，但孩子们往往感受这些看法很笼统。。 。。。。。”周严说 ，，，，，，，他们带着孩子们走进科研院所、生产企业 ，，，，，，，当孩子们看到科研职员专注事情的身影 ，，，，，，，触摸到现代化的生产线时 ，，，，，，，“笼统的看法就化为了眼前详细、生动的画面”。。 。。。。。
天津商业大学校长陈冠益指出：“科普思政架起了科学精神与价值引领的桥梁 ，，，，，，，让知识教授与头脑启示同频共振。。 。。。。。我们推动大中小幼协同、校企社联动 ，，，，，，，正是要突破育人壁垒 ，，，，，，，构建全程意会、全方位浸润的‘大思政’育人生态。。 。。。。。”
科普思政的探索仍在继续。。 。。。。。华泰光伏科技有限公司克日 ，，，，，，，天津市科普思政研究会宣布了面向天津市大中小学在校生的意会式学生科研训练项目申报通知。。 。。。。。“只管在一年时间内 ，，，，，，，学生很难取得重大的研究效果 ，，，，，，，但这样的科研训练能够让他们亲自体验从项目申报、团队钻研到最终结题的全流程。。 。。。。。我们希望通过这一历程 ，，，，，，，切实作育学生的探讨精神、团队协作能力与社会责任感。。 。。。。。”周严说。。 。。。。。