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盛邦企业治理有限公司 原本“冷门”的劳动课，，，，，，，正在一些大学成为一课难求的“爆课”。。。。。。。大学劳动课火爆的背后，，，，，，，藏着今世青年对劳动价值的重新审阅与深刻认同。。。。。。。在重视竞争与学术成绩的校园里，，，，，，，优质的劳动课犹如一股清流，，，，，，，让大学生在身体力行中感受心灵的舒展，，，，，，，在劳动创立中确认自我价值，，，，，，，既关注“能飞多高”，，，，，，，也思索“能否走得扎实”。。。。。。。
在海内一些高校，，，，，，，劳动教育课正悄然成为选课系统里的“顶流”。。。。。。。
中国人民大学的生涯美学实践营课程，，，，，，，每限期额36人，，，，，，，课程供需比高达1：3，，，，，，，往届还曾泛起过200余人竞争30个名额的情形。。。。。。。
“报名热度远超预期，，，，，，，学生认真水平也远超预期。。。。。。。”该课任教先生张莞静说。。。。。。。
而在对外经贸大学，，，，，，，创意时尚配设串珠设计基础入门课程，，，，，，，200个学生报名争抢20个名额，，，，，，，课程供需比高达1：10。。。。。。。
拿起锅铲、拾起针线、掀开汽车引擎盖……原本“冷门”的劳动课，，，，，，，为何成了“爆款” ？ ？？？？？？大学劳动课火爆的背后，，，，，，，藏着今世青年对劳动价值的重新审阅与深刻认同。。。。。。。
从“为拿学分”到“价值认同”
晚上8点多，，，，，，，中国人民大学校园内一间旅馆公寓里，，，，，，，学生们的眼光聚焦在张莞静手中那张雪白的床单上。。。。。。。只见她手腕轻抖，，，，，，，“唰”的一声，，，，，，，床单精准笼罩整张床垫，，，，，，，中线误差不凌驾一指宽度。。。。。。。“我们教的不但是叠被子、铺床单的技巧，，，，，，，也是在转达认真看待生涯的态度。。。。。。。”张莞静说。。。。。。。
在对外经贸大学一间阳灼烁媚的课堂里，，，，，，，20名学生埋首于五彩的珠串与丝线间。。。。。。。投资学专业大三学生赵小雅战战兢兢地打好水晶手链的最后一个绳结，，，，，，，轻声叹息：“劳动像是把想法变为现实的邪术棒。。。。。。。”
这样的场景，，，，，，，正是高校劳动课的真实写照。。。。。。。
“最初，，，，，，，我就是奔着学分去的。。。。。。。”中国人民大学新闻学院大四学生陈泰羽绝不掩饰最初的功利念头。。。。。。。
凭证学校划定，，，，，，，本科生需在4年内完成1个劳动教育学分。。。。。。。然而，，，，，，，当他走进车辆保养维修与应急处置惩罚课堂，，，，，，，在校园停车坪上真正抬起轮胎、操作千斤顶时，，，，，，，最初的念头被新鲜的体验与深刻的感悟迅速笼罩。。。。。。。
“特殊适用，，，，，，，许多大学生考了驾照却从没摸过引擎盖，，，，，，，这门课让我们以后遇到故障，，，，，，，不至于手足无措。。。。。。。”更触动他的是价值观的转变，，，，，，，“以前以为名校生就该专注于‘高精尖’，，，，，，，现在体会到，，，，，，，劳动自己就是在创立价值。。。。。。。不管是体力照旧智力劳动，，，，，，，尊重所有形式的劳动，，，，，，，才华拥有健全的人格。。。。。。。”
这种从“知足学分要求”到“实现价值认同”的转变，，，，，，，是劳动课走红的主要缘故原由。。。。。。。
中国人民大学综合包管党委书记、综合包管部副部长李向前先容，，，，，，，学校已建设20门面向全校的实践课程和55门与专业相团结的劳动课程。。。。。。。实践部分涵盖一样平常生涯劳动、生产劳动和效劳性劳动三大� ？ ？？？？？？�，，，，，，，授课西席均是各领域有手艺傍身的优异劳动者，，，，，，，让学生在劳动课上“真着力、真体验、真流汗、真磨砺”。。。。。。。
教学生把生涯熨得“笔挺”
若是说适用性是吸引学生的“敲门砖”，，，，，，，那么劳动教育中对审美能力、工匠精神以致生命态度的培育和塑造，，，，，，，则是其更深层的魅力与价值所在。。。。。。。
在中国人民大学生涯美学实践营课堂，，，，，，，手艺被付与了美学与哲学意义。。。。。。。
张莞静将旅馆客房的“中式铺床”和衣物熨烫，，，，，，，上升为生涯美学与工匠精神的实践。。。。。。。她强调，，，，，，，“这门课教给学生的不但是手艺，，，，，，，更是转达‘劳动创立优美生涯’的价值观。。。。。。。”
劳动教育的效果在细节中得以展现：商学院国际班学生将所学手艺用于外洋自力生涯；； ；；；实习季，，，，，，，学生自己熨烫出的笔挺职业装，，，，，，，“比干洗店更挺阔”；； ；；；更有学生回宿舍展示“旅馆级”铺床武艺，，，，，，，引发同砚围观与讨论。。。。。。。
“我们希望向学生转达认真生涯的态度，，，，，，，通过劳动让生涯更有质感。。。。。。。”张莞静说。。。。。。。
在对外经贸大学的串珠课堂上，，，，，，，劳动与创立性深度团结。。。。。。。
“劳动不但是体力支付，，，，，，，更是创意实现的历程。。。。。。。”这门课的西席刘畅注重启发式教学，，，，，，，指导学生从模拟走向立异。。。。。。。“教育不应只有PPT的投影，，，，，，，还应有双手的温度。。。。。。。最感人的教育，，，，，，，往往爆发在工具与质料相遇的瞬间。。。。。。。”
赵小雅的体验印证了这一点：“串珠很治愈，，，，，，，一针一线都需要耐心，，，，，，，完成作品的快乐，，，，，，，让我读懂了通俗劳动中的优美。。。。。。。”
这种“手脑并用”的体验，，，，，，，也在重塑大学生对“精英”身份的认知。。。。。。。
陈泰羽坦言：“以前外界总以为大学生重理论轻实践，，，，，，，我们自动上劳动课、认真投入实践，，，，，，，就是最好的批驳。。。。。。。这些体验，，，，，，，会让我尊重每一份劳动的价值。。。。。。。”
李向前体现，，，，，，，大学劳动教育，，，，，，，融入了更多思政课内容和创立性环节，，，，，，，授课西席也用自己的手艺和履历，，，，，，，让学生在潜移默化中，，，，，，，热爱劳动、尊重劳动者。。。。。。。
重塑劳动价值观
大学劳动课为何会成为“爆课” ？ ？？？？？？
中国劳动关系学院劳动教育学院院长曲霞剖析说，，，，，，，劳动课给学生提供了亲手创立并获得即时反响的奇异体验，，，，，，，同时知足了下手能力作育与心理压力释放的双重需求。。。。。。。
在曲霞看来，，，，，，，劳动课重历程、轻分数的评价系统，，，，，，，越发契合今世大学生对“劳动”与“乐成”的明确。。。。。。。
新一代青年的劳动价值观正在爆发转变，，，，，，，劳动从“营外行段”转向“自我实现的途径”。。。。。。。“他们的乐成标准也在进化，，，，，，，逾越分数评价系统，，，，，，，越发重视历程中的真实获得感，，，，，，，强调‘可控可创’的价值创立。。。。。。。”曲霞说。。。。。。。
在受访学生眼中，，，，，，，在重视竞争与学术成绩的校园，，，，，，，优质劳动课犹如一股清流，，，，，，，让他们在身体力行中感受心灵的舒展，，，，，，，在劳动创立中确认自我价值，，，，，，，不但关注“能飞多高”，，，，，，，也思索“能否走得扎实”。。。。。。。
那么，，，，，，，一门优异的劳动课应该施展怎样的育人作用 ？ ？？？？？？
曲霞以为，，，，，，，真正的劳动教育应该资助学生跳出“被安排的人生”，，，，，，，在真实劳动中发明自我潜能，，，，，，，作育坚韧务实的品质，，，，，，，训练在有限条件下解决问题的能力，，，，，，，并建设对通俗劳动者的共情与尊重。。。。。。。“当青年学子既能修理汽车，，，，，，，又能浏览机械之美时，，，，，，，重视劳动的社会文化自然会天生。。。。。。。”曲霞总结说。。。。。。。
“真正的劳动教育，，，，，，，并不是让学生‘多干点活’，，，，，，，而是让他们在下手实践中，，，，，，，找回对天下的掌控感、对自我价值简直信感、对生涯意义的归属感。。。。。。。”中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕体现，，，，，，，只有实现这样的育人目的，，，，，，，劳动课才华阻止“热闹一时”，，，，，，，真正施展“育人一生”的深远价值，，，，，，，成为滋养青年生长的主要课堂。。。。。。。
泉源：工人日报
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