山西晚报·山河+记者 郭斌 湖北三镇交通科技有限公司通讯员 刘泽清
在山西省大同市灵丘县育英小学的教学楼顶楼，，，， ，，，，一片十平方米的“空中菜园”格外引人注目 。 。。。 。。。。1月29日，，，， ，，，，山西晚报·山河+记者在这里采访时看到，，，， ，，，，虽时值严冬，，，， ，，，，但生菜嫩绿欲滴，，，， ，，，，韭菜新茬初长，，，， ，，，，黄瓜与豆角蔓枝攀延 。 。。。 。。。。这里没有土地，，，， ，，，，只有一排排盒子盛着土壤，，，， ，，，，却长出了一个微型的春天 。 。。。 。。。。这块小菜地，，，， ，，，，是科学西席徐晓艳亲手打造的田园课堂 。 。。。 。。。。她把对美的感知和生命的好奇，，，， ，，，，融进了科学课里，，，， ，，，，为学生开发出一片能在土壤中学习知识、在生长里体悟生命的特殊天地 。 。。。 。。。。
从画笔到田园 美术西席的跨界转身
几年前，，，， ，，，，徐晓艳随丈夫从山东来到灵丘 。 。。。 。。。。一次无意的时机，，，， ，，，，她在外地报纸上看到县教育系统招聘西席的启事 。 。。。 。。。。依附扎实的学识与精彩的学习能力，，，， ，，，，她顺遂通过审核，，，， ，，，，成为一名美术西席 。 。。。 。。。。然而，，，， ，，，，由于师资设置的现实需要，，，， ，，，，学校安排她同时肩负美术与科学两门学科的教学使命 。 。。。 。。。。
面临科学课堂，，，， ，，，，美术专业结业的徐晓艳早先充满忐忑：“让我教美术，，，， ，，，，我信心十足 。 。。。 。。。。但教科学，，，， ，，，，许多物理化学知识都已经生疏了 。 。。。 。。。。”校长的勉励成为她前进的起点：“干成一件事不总是非得科班身世 。 。。。 。。。。有时间，，，， ，，，，跨学科，，，， ，，，，没那么多条条框框，，，， ，，，，反而能想出些新点子 。 。。。 。。。。”
最初的科学课堂可谓挑战重重 。 。。。 。。。。照本宣科地解说课本知识，，，， ，，，，难以点燃孩子们的好奇心 。 。。。 。。。。转机泛起在一堂《昆虫的一生》课上 。 。。。 。。。。徐晓艳习惯性地用粉笔在黑板上画出蚕从卵到蛾的形态转变，，，， ，，，，生动的简笔画瞬间吸引了所有孩子的眼光 。 。。。 。。。。有学生高声问：“先生，，，， ，，，，我们能真的养一次蚕吗？？？？？？”这一问，，，， ，，，，点燃了她教学立异的火花 。 。。。 。。。。
为了让孩子们有直观感受，，，， ，，，，徐先生自掏腰包，，，， ，，，，买了蚕卵与桑叶分发给每个学生，，，， ，，，，让他们亲手养，，，， ，，，，并纪录蚕的一样平常 。 。。。 。。。。孩子们听到蚕吃叶子时发出的“沙沙”声，，，， ，，，，赞叹蚕蜕皮时裹着皱巴巴的茧衣，，，， ，，，，在期待结茧的历程中，，，， ，，，，真切地感受到了生物个体的差别 。 。。。 。。。。有个学生由于自己的蚕结茧晚了，，，， ，，，，很着急，，，， ，，，，徐晓艳告诉学生要学会期待 。 。。。 。。。。厥后这位学生还用蚕结的茧做了扇子 。 。。。 。。。。徐晓艳看到后心里一暖 。 。。。 。。。。
十平方米菜园里长出的学习配合体
养蚕的乐成实践让徐晓艳有了更大胆的想法 。 。。。 。。。。她看中了学校里一块荒了良久的逍遥，，，， ，，，，想带学生把它酿成莳植园，，，， ，，，，校长实时给予了支持 。 。。。 。。。。然而北方冬天来得快，，，， ，，，，思量到孩子们年岁都还小，，，， ，，，，学校就把莳植园搬到了教学楼顶一间十平方米的课堂 。 。。。 。。。。地方虽小，，，， ，，，，他们却在这里种出了一片春天 。 。。。 。。。。
种点什么好呢？？？？？？徐晓艳让学生研究灵丘外地的天气土壤、相识常见蔬菜的生长历程、学习它们的营养价值 。 。。。 。。。。最后，，，， ，，，，各人配合选定了生菜、小白菜、黄瓜、豆角和草莓这些适合的品种 。 。。。 。。。。
翻土、施肥、播种、育苗……学生在学校里真的干起了“农活” 。 。。。 。。。。许多从未接触农活的孩子们，，，， ，，，，在徐晓艳的向导下做得有模有样 。 。。。 。。。。各人围在一起，，，， ，，，，手上沾满泥，，，， ，，，，脸上却笑得特殊开心 。 。。。 。。。。
种子落地后，，，， ，，，，各人分工相助，，，， ，，，，有人浇水，，，， ，，，，有人视察 。 。。。 。。。。他们用条纪录叶子天天的形状转变，，，， ，，，，用尺子量一量菜苗长高了几多 。 。。。 。。。。若是哪株菜苗蔫了，，，， ，，，，各人还会一起“会诊”，，，， ，，，，琢磨是水没浇够，，，， ，，，，照旧晒不着太阳 。 。。。 。。。。就在这样一直实验、一直调解的历程里，，，， ，，，，他们逐步学会了照顾生命，，，， ，，，，也明确了什么是责任 。 。。。 。。。。
这片菜园，，，， ，，，，长出的不但是蔬菜，，，， ，，，，更在学生的心中种下了责任与相助的种子 。 。。。 。。。。从播种到抽芽，，，， ，，，，从丈量到纪录，，，， ，，，，从期待到收获，，，， ，，，，徐晓艳让这片土地酿成了一个活学活用的课堂——知识不再停留在纸上，，，， ，，，，而是在亲手触摸的生命里，，，， ，，，，生根抽芽 。 。。。 。。。。
知识在土壤中自然毗连
这个小小的菜园课堂，，，， ，，，，正静悄悄地改变着学生们的学习 。 。。。 。。。。
语文课上，，，， ，，，，语文先生发明学生的作文变得纷歧样了 。 。。。 。。。。当写到自己亲手照料的植物时，，，， ，，，，那些空泛的套话消逝了，，，， ，，，，细节变得多了起来 。 。。。 。。。。有学生这样形貌：“黄瓜的卷须一天能多绕半圈，，，， ，，，，细细的一根，，，， ，，，，却能把整条藤稳稳拉住 。 。。。 。。。。”视察日志也成了写作素材，，，， ，，，，叶子的颜色渐变、虫蛀的痕迹、抽芽的瞬间，，，， ，，，，都成了作文最有温度的部分 。 。。。 。。。。
数学也不再只是纸上的公式 。 。。。 。。。。学生们用尺子量菜苗长高了几厘米，，，， ，，，，认真数今天又多出几片新叶子，，，， ，，，，他们还将养蚕时的一样平常纪录画成了折线图，，，， ，，，，又用到了菜苗上 。 。。。 。。。。菜苗的逐日转变，，，， ，，，，成了一条可以望见的生长线 。 。。。 。。。。各人会兴奋地较量：是窗台的生菜长得快，，，， ，，，，照旧墙角的生菜长得快？？？？？？浇几多水、什么时间施肥，，，， ，，，，徐徐成了可以盘算的数学问题 。 。。。 。。。。
“现在孩子们遇到问题，，，， ，，，，会自然而然地想到用数学去解决，，，， ，，，，”徐晓艳欣慰地说，，，， ，，，，“好比搭菜架时，，，， ，，，，他们会自动丈量、盘算需要几多根木棍，，，， ，，，，还会讨论怎么排列，，，， ，，，，才华让每棵菜都晒到太阳 。 。。。 。。。。”
更让她触动的，，，， ，，，，是班里那几个总是坐不住的同砚 。 。。。 。。。。在搭黄瓜架时，，，， ，，，，他们展现出了精彩的空间感和下手能力，，，， ，，，，专注得像换了一小我私家 。 。。。 。。。。
那一刻，，，， ，，，，徐晓艳越发确信：“每个孩子都是一颗奇异的种子 。 。。。 。。。。我们是园丁，，，， ，，，，不是木匠，，，， ，，，，要守护好土壤，，，， ，，，，调理好阳光与水，，，， ，，，，然后学会期待，，，， ，，，，信托生命自有它的生长节奏 。 。。。 。。。。”
“徐先生的课就像有邪术，，，， ，，，，”一位家长接受山西晚报·山河+记者采访时感伤：“以前孩子下学要么玩手机，，，， ，，，，要么看电视，，，， ，，，，现在天天下学第一件事就是去做种种各样的实验 。 。。。 。。。。并且变得特殊有耐心！”
就这样，，，， ，，，，一片小小的菜园，，，， ，，，，悄悄湖北三镇交通科技有限公司串起了语文、数学等科目 。 。。。 。。。。知识不再漂浮在书籍里，，，， ，，，，而是落入了土壤，，，， ，，，，在体验中扎下了根 。 。。。 。。。。